Непрерывное образование учителя: теория и практика (16 ч.) отзывы

Главная Поиск программ Повышение квалификации Непрерывное образование учителя: теория и практика (16 ч.)

Видео на схожую тему, которые стоит посмотреть:

Математика без Ху%!ни. Теория вероятностей, комбинаторная вероятность.

Математика без Ху%!ни. Теория вероятностей, комбинаторная вероятность. Задачи на выбор со стандартными ...

16.03.2021 Семинар «Вектор образования». Непрерывное сопровождение педагогического работника

Семинар «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы» 16.03.2021 года, «Непрерывное сопровождение ...

Теория контекстного образования как концептуальная основа реформы обучения и воспитания

Теория контекстного образования как концептуальная основа реформы обучения и воспитания.

- от: Валерия Ковалева ddddd
- 11 месяцев назад
Я тоже хочу присоединиться к этой программе! Я уверена, что она поможет мне не только стать более компетентным педагогом, но и открыть новые горизонты в своей работе. Ещё больше возможностей для развития – это всегда здорово!
- от: Яна Дмитриева ddddd
- 11 месяцев назад
Я очень рада, что нашла эту программу! Я всегда хотела углубить свои знания и навыки в образовании. Надеюсь, что курс поможет мне стать ещё лучше педагогом для моих учеников.

Напишите свой отзыв о программе или задайте вопрос

УчМет

На портале «МоёДПО» уже: 11 месяцев

Сейчас оффлайн

На страницу организации

Как обучиться по этому курсу?

Бесплатный подбор программы!

Непрерывное образование учителя: теория и практика (16 ч.)

Видео на схожую тему, которые стоит посмотреть:

Математика без Ху%!ни. Теория вероятностей, комбинаторная вероятность.

16.03.2021 Семинар «Вектор образования». Непрерывное сопровождение педагогического работника

Теория контекстного образования как концептуальная основа реформы обучения и воспитания

Напишите свой отзыв о программе или задайте вопрос

Ещё от данной организации

Тьюторское сопровождение в образовательной организации. Присваивается квалификация «Тьютор» (550 ч.)

Педагогика и психология дошкольного образования Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.)

Применение инновационных психолого-педагогических технологий в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, учителя-дефектолога) (108 ч.)

Применение коррекционно-развивающих игр в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, учителя-дефектолога) (72 ч.)

Методика преподавания предмета (выбор предмета*) в образовательной организации для детей с ОВЗ в соответствии с обновлёнными ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО (252 ч.)

Федеральная рабочая программа по математике: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)

Вам может быть интересно...

Применение инновационных психолого-педагогических технологий в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, учителя-дефектолога) (108 ч.)

Применение коррекционно-развивающих игр в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, учителя-дефектолога) (72 ч.)

Федеральная рабочая программа по математике: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)

Федеральная рабочая программа по физике: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)

Федеральная рабочая программа по биологии: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)

Федеральная рабочая программа по географии: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)

Бесплатно проконсультируем и подберём для Вас нужную программу!

Бесплатно проконсультируем

Непрерывное образование учителя: теория и практика (16 ч.)

Видео на схожую тему, которые стоит посмотреть:

Математика без Ху%!ни. Теория вероятностей, комбинаторная вероятность.

16.03.2021 Семинар «Вектор образования». Непрерывное сопровождение педагогического работника

Теория контекстного образования как концептуальная основа реформы обучения и воспитания

Напишите свой отзыв о программе или задайте вопрос

Сообщить

Сообщить

Ещё от данной организации

Тьюторское сопровождение в образовательной организации. Присваивается квалификация «Тьютор» (550 ч.)

Педагогика и психология дошкольного образования Присваивается квалификация «Педагог-психолог» (252 ч.)

Применение инновационных психолого-педагогических технологий в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, учителя-дефектолога) (108 ч.)

Применение коррекционно-развивающих игр в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, учителя-дефектолога) (72 ч.)

Методика преподавания предмета (выбор предмета*) в образовательной организации для детей с ОВЗ в соответствии с обновлёнными ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО (252 ч.)

Федеральная рабочая программа по математике: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)

Вам может быть интересно...

Применение инновационных психолого-педагогических технологий в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, учителя-дефектолога) (108 ч.)

Применение коррекционно-развивающих игр в деятельности специалиста (психолога, социального педагога, логопеда, учителя-дефектолога) (72 ч.)

Федеральная рабочая программа по математике: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)

Федеральная рабочая программа по физике: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)

Федеральная рабочая программа по биологии: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)

Федеральная рабочая программа по географии: новые требования к преподаванию предмета в соответствии с ФОП ООО и СОО (36 ч.)